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研学旅游热门课程设计锦囊,助力“教育+文旅”深度融合

更新: 2019年12月10日点击量:

中国历史上一直有“游学”的优良传统,“行万里路,读万卷书”讲的就是需要通过游学和读书来增长见识。随着社会经济的不断发展,新时代下的“游学”——研学旅游需求越来越大,已成为文化、教育、旅游界的重要课题。2013年2月2日,国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要(2013—2020年)的通知全国印发了《国民旅游休闲纲要(2013—2020年)》,纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。在接下来的几

中国历史上一直有“游学”的优良传统,“行万里路,读万卷书”讲的就是需要通过游学和读书来增长见识。随着社会经济的不断发展,新时代下的“游学”——研学旅游需求越来越大,已成为文化、教育、旅游界的重要课题。

2013年2月2日,国务院办公厅关于印发国民旅游休闲纲要(2013—2020年)的通知全国印发了《国民旅游休闲纲要(2013—2020年)》,纲要中提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。在接下来的几年中,《关于促进旅游业改革发展的若干意见》、《中小学学生赴境外研学旅行活动指南(试行)》、《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》、原国家旅游局《研学旅行服务规范》等一系列文件均专门提出促进研学旅行发展的要求和指导意见。

但是,截至目前,教育、旅游、文化界对研学旅游的发展仍处于探索阶段,研学旅游在大部分地区依旧不能有效落实开展,或者无法达到预期效果。官方对研学旅游的一般定义为:研究性学习和旅行体验相结合,学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。其中明确提到必须是以班、年级乃至学校为单位开展的集体活动,才是研学旅游。

基于目前的文化、教育、旅游、市场等多方面的因素,研学旅游现在面临组织难、协调难、市场不响应的尴尬局面。主要体现在:经费无着落、部门难协调、安全风险难控制,导致主管部门、主体学校工作难推进;研学消费水平低、市场客群单一、产品与场地利用率低,导致市场响应不积极,现在市场上的研学旅游产品,大部分实际为亲子体验产品。以传统思维主导的研学产品内容,主要停留在参观游览的阶段,无法满足现代素质教育与社会经济发展的需要,难以胜任研学旅游的时代使命。

作为一个全新的产品,必然面临各种问题与挑战,但其最关键的痛点是内容,在“内容为王”的体验消费时代,没有内容创新的研学旅游,难以得到市场的认可。基于研学旅游的特征,研学旅游产品的内容应区别于亲子、休闲度假、专项拓展等产品,结合研学、体验等专项性要求,创新打造全新的研学旅游产品。

研学旅游体验的内容可结合田园学习、生态探索、文化体验等目的、要求,进行专门的课程式设计,通过专业导师,组织、引导研学参与者的体验式参与。围绕核心研学课程,同步配套相应的休闲服务设施,形成研学与旅游休闲相结合的功能复合、业态集成的研学旅游产品,既能满足研学旅游的核心诉求,又可兼顾拓展研学旅游相关的亲子休闲、主题度假、拓展聚会等市场。

田园学习课程

田园学习体验是基础教育阶段重要的素质教育内容,但传统的学农方式,并不能让学生快乐、系统地体验学习。可以“田园学校”为平台,结合农耕文化与农业时令特色,整合在地的农业、牧业、林业、渔业、农产品加工业等产业、文化资源,设计研学课程内容,策划打造田野课堂、开心牧场、百变森林、鱼塘实验、时令作坊、节气探究、农(牧、渔)家探访等系列课程,达到系统的学农研学目的。围绕田园学习课程,周边配套帐篷营地、主题餐厅、拓展基地、主题民宿等业态,实现研学旅游产品的多元化与复合化。

生态探索课程

环境保护、生态认知是广大青少年成长过程中的重要环节,围绕环境保护、自然探究主题设计的生态探索研学课程,是研学旅游的重要产品之一。依托森林公园、植物园、林场、湖泊、峡谷、沙漠等自然资源,策划打造生态探索大本营,整合在地特色资源,设计生态探索之路、攀登练习营、植物学堂、昆虫世界、标本作坊、野外生存训练营等课程内容。围绕各类课程内容,配套相关的服务设施,主要包含汽车营地、越野运动、主题营地等。

文化体验课程

传统文化体验与研学旅游的结合,是文化传承和弘扬的源动力,也是传统文化可持续发展的重要途径。重点挖掘利用在地传统文化,包括非物质文化遗产、传统手工艺、国学文化、戏曲文化等,设计创意工坊、传统手作坊、国学讲堂、曲艺学习营等课程内容,由专业导师引导体验学习。依托研学课程,可策划开发相关文创产品和服务设施:创意集市、主题书屋、文创园区、主题酒店等。

由于研学旅游尚处于摸索阶段,国内的研学产品仍不成熟,需要导入合适的创意IP,整合有效资源,设计可持续的运营模式,创新提升国内研学旅游产品。中国台湾地区的“勤美学”是一个值得借鉴的成熟研学旅游产品,以当地苗栗文化为主题,充分整合山村的自然、文化资源,以环境保护理念为引导,开发出系列自然探索、美学体验、在地文化互动等系列课程,并辅助配套相关的休闲度假设施,既是一个研学的课堂,又是一个休闲度假的目的地,实现了研学体验与休闲度假的完美结合。

作者:巅峰智业上海分公司  曾庆藩

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